«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В.А. Сухомлинский

"Движение руки всегда тесно связано с речью и способствует ее развитию". В.М. Бехтерев

Одной из форм работы с детьми в нашем детском саду, является кружковая работа. Результаты кружковой работы повышают не только качество образовательного процесса для детей, но и помогают решить многие проблемы детей, нуждающихся в индивидуальном сопровождении.

Воспитатель Денибекова Е. А. организовала кружок по развитию речи и развитию мелкой моторики рук "Говорушки и озорные пальчики" с детьми раннего и младшего дошкольного возраста. Педагог использует в кружковой работе разнообразные формы: игры, беседы, наглядный материал, индивидуальную работу, пальчиковые игры, артикуляционные зарядки, пропевание звуков, упражнения на формирование правильного речевого дыхания, творческая деятельность детей. Воспитатель проводит с детьми коррекционно – развивающие занятия: «Говорим всегда красиво», «Артикуляционные загадки», «Волшебный ветерок», «Говорим легко» итд. Педагог использует инновационные технологии: здоровьезберегающие технологии для укрепления слухового восприятия: «Похлопаем – потопаем», «Тише – тише», «Шумящие коробочки»; пальчиковые игры: «Ходим ходим мы по кругу», «Семья» итд.,а так-же использует в кружковой работе с детьми дидактические игры: «Мы гуляем по дорожке», «Найди предмет такой же формы», «Подбери по форме», «Подбери игрушки маленькому зайке и большому мишке» итд. Для ознакомления с новым материалом воспитатель использует потешки, прибаутки, чистоговорки, хороводные игры. 

Мелкая моторика –это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук.

Цель данного кружка:

-развивать и укреплять мелкую моторику рук у детей раннего и младшего дошкольного возраста в играх, упражнениях и разных видах продуктивной деятельности, а так-же развитию правильного произношения звуков и речи. 

Режим занятий – 3 раза в неделю, продолжительность занятия – 10-15 минут. Совместная деятельность проводится по подгруппам и педагог работает индивидуально с ребёнком.